Χαλάρωση των μαύρων ρόμπων. Μετρήστε τα ρούχα στο όνειρο. Μετρήστε νέα πράγματα σε ένα όνειρο

Σπίτι Τοίχοι και επενδύσεις τοίχων Η ταχεία ανάπτυξη της κοινωνίας έχει οδηγήσει σε σημαντική περιπλοκή των σχολικών προγραμμάτων και των μεταρρυθμίσεων της γενικής εκπαίδευσης. Το φορτίο πληροφοριών σε ένα σύγχρονο μαθητή αυξάνεται συνεχώς και σήμερα, για να μάθει όλο το απαραίτητο υλικό, ένα παιδί πρέπει να περάσει 8 ώρες σε ένα γραφείο: μια ολόκληρη εργάσιμη ημέρα, και χαλάρωση των μαύρων ρόμπων χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ο χρόνος που αφιερώνει προετοιμασία χαλάρωση των μαύρων ρόμπων εργασίας.

Ένα τέτοιο φορτίο οδηγεί σε κόπωση, μειωμένη απόδοση, απώλεια κινήτρων. Για να βοηθήσετε στην αντιμετώπιση του αυξανόμενου όγκου πληροφοριών, να μάθετε να αναλύετε και να σκέφτεστε λογικά και να βελτιώσετε την ακαδημαϊκή απόδοση θα βοηθήσετε το GDZ - έτοιμες εργασίες για το σπίτι. Τα GDZ ή "reshebniks" είναι εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται ενεργά ως εγχειρίδια που συμπληρώνουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα σε μαθήματα όπως τα Ρωσικά, τα μαθηματικά άλγεβραη χημεία, η φυσική και πολλά άλλα.

Περάστε το τεστ χρώματος luscher. Το μπλε χρώμα στην ψυχολογία

Επί του παρόντος, υπάρχουν πολλοί πόροι που δημιουργήθηκαν για να βοηθήσουν τους μαθητές και τους γονείς τους: Stavkur, Spishi. Ru, GDZ από τον Πούτιν και άλλους, αλλά πώς να τους χρησιμοποιήσετε για να αποκτήσετε πραγματική γνώση; Reshaki για γονείς Τα μεθοδολογικά εγχειρίδια, που ονομάζονται GDZ, αναπτύσσονται από έμπειρους δασκάλους, κυρίως για να βοηθήσουν τους γονείς. Κατά τη διάρκεια της σχολικής ζωής, πολλοί ενήλικες επιδιώκουν να ελέγξουν την εκπαιδευτική διαδικασία για να γνωρίζουν τις επιτυχίες και τις αποτυχίες του παιδιού, να το βοηθήσουν να μάθει νέες γνώσεις.

Ωστόσο, αυτό δεν είναι πάντα δυνατό. Πρώτον, λόγω του γεγονότος ότι το σύγχρονο εκπαιδευτικό πρόγραμμα έχει υποστεί σημαντικές αλλαγές - αυτό είναι εύκολο να σημειωθεί επισκεπτόμενοι έναν ιστότοπο όπως το Megabotan, το GDZ του Πούτιν. Δεύτερον, δεν θα μπορεί κάθε γονιός να θυμάται τις θεωρητικές γνώσεις που ορίζονται στο φόρουμ απώλειας βάρους μετά τη γέννηση και χαλάρωση των μαύρων ρόμπων να ελέγξει την ορθότητα της εργασίας του παιδιού του.

Τρίτον, οι ενήλικες μπορεί απλώς να μην έχουν αρκετό χρόνο για να τακτοποιήσουν μόνοι τους την εργασία με το παιδί ειδικά σε μεγάλες οικογένειες. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι είναι απαραίτητο να αφήσουμε την εκπαιδευτική διαδικασία να «τρέξει»: μερικές φορές η βοήθεια των γονέων είναι απλώς απαραίτητη, ώστε το παιδί να μην χάσει το ενδιαφέρον του για το θέμα, να αποκτήσει γνώσεις και να κατανοήσει το υλικό που του είναι δύσκολο.

Και η GDZ μπορεί να βοηθήσει πλήρως σε αυτό. Με τη βοήθειά τους: Οι γονείς θα καταλάβουν γρήγορα πώς να λύσουν ένα περίπλοκο πρόβλημα υπέρβαροι προσπαθώντας να χάσουν βάρος θα το εξηγήσουν στο παιδί τους. Οι ενήλικες μπορούν να ελέγξουν την ορθότητα της εργασίας του μαθητή. Ένας μαθητής χαλάρωση των μαύρων ρόμπων και γυμνασίου μπορεί να ελέγξει ανεξάρτητα τον εαυτό του και, εάν εντοπιστούν σφάλματα, να αναλύσει την αιτία της χαλάρωση των μαύρων ρόμπων τους, να αφομοιώσει καλύτερα το υλικό και να αποτρέψει λάθη στο μέλλον.

Έτσι, η χρήση βιβλίων λύσεων στοχεύει, πρώτα απ 'όλα, στη βοήθεια των μαθητών στην απόκτηση σύνθετου υλικού.

Προσθήκη στο σχολικό πρόγραμμα Όπως γνωρίζετε, το σχολικό πρόγραμμα στοχεύει στον «μέσο μαθητή», αλλά τι γίνεται με εκείνους που για κάποιο λόγο υστέρησαν πίσω από το πρόγραμμα για παράδειγμα, λόγω μακράς ασθένειας ή, αντίθετα, αναπτύσσονται ταχύτερα από τη συντριπτική πλειοψηφία των συμμαθητών τους; Και στις δύο περιπτώσεις, οι λύτες θα γίνουν μια καθολική απάντηση. Με χαλάρωση των μαύρων ρόμπων βοήθεια του GDZ, ένας μαθητής που υστερεί θα είναι σε θέση να κατανοήσει την ύλη που δεν έχει κατακτήσει και να «πιάσει» την υπόλοιπη τάξη και για τους μαθητές των οποίων το επίπεδο είναι πάνω από το μέσο όρο, το GDZ θα γίνει ένα «μαγικό ραβδί».

Επιπλέον, συχνά πόροι όπως το Megabotan και το Otvet. Για να βοηθήσει τον δάσκαλο Το GDZ είναι επίσης ένα μοναδικό εργαλείο για δασκάλους και δασκάλους. Δεν είναι μυστικό ότι η περιπλοκή του σχολικού προγράμματος οδήγησε στο γεγονός ότι σχεδόν κάθε μαθητής παρακολουθεί καθηγητές για να προετοιμαστεί για τις τελικές εξετάσεις και τις εξετάσεις. Τα βιβλία λύσεων χρησιμοποιούνται ενεργά από καθηγητές για να βοηθήσουν τους μαθητές τους να κατακτήσουν ολόκληρο το σχολικό μάθημα, καθώς και να ελέγξουν τις γνώσεις των μαθητών και να παρακολουθήσουν την πρόοδό τους.

Παρεμπιπτόντως, δεδομένου ότι χαλάρωση των μαύρων ρόμπων όπως το "Scribe online" ή το "Cheat.

Ru" μελετώνται και χρησιμοποιούνται από καθηγητές, οι μαθητές δεν μπορούν απλώς να διαγράψουν την εργασία τους από το βιβλίο λύσεων - ο δάσκαλος θα το παρατηρήσει αμέσως. Επομένως, το GDZ δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί με αυτόν τον τρόπο.

Γνώμη ειδικού Παρά τα προαναφερθέντα, οι απόψεις των ειδικών σχετικά με τις έτοιμες εργασίες για το σπίτι διίστανται. Μερικοί πιστεύουν ότι τέτοια οφέλη κάνουν περισσότερο κακό παρά καλό.

Ως εκ τούτου, έχουν πραγματοποιηθεί πολυάριθμες μελέτες σχετικά με την επίδραση των resaks στη γενική εκπαιδευτική διαδικασία. Και τα συμπεράσματα είναι εκπληκτικά: οι Αμερικανοί επιστήμονες Stevens και Lyonson απέδειξαν ότι όταν χρησιμοποιεί το GDZ, ο εγκέφαλος του παιδιού χαλάρωση των μαύρων ρόμπων σχεδόν δύο φορές πιο ενεργά για να αναλύσει τις πληροφορίες που μελετώνται, γεγονός που αυξάνει το ποσοστό απορρόφησης υλικού κατά 1,4 φορές και, κατά συνέπεια, αυξάνει την ακαδημαϊκή απόδοση του μαθητή.

Ο θετικός αντίκτυπος του GDZ είναι, πρώτα απ 'όλα: Η ανάπτυξη των αναλυτικών ικανοτήτων του παιδιού: η έτοιμη εργασία διδάσκει στον μαθητή να αναλύει τη δική του εργασία και τις απαντήσεις που δίνονται στο μεθοδολογικό εγχειρίδιο, να αναζητά λάθη, να επιλέγει τις βέλτιστες λύσεις από διάφορες επιλογές.

60 +1 γνώσεις για τα σκυλιά

Ανάπτυξη ανεξαρτησίας: Το GDZ συμβάλλει στην ανάπτυξη της ικανότητας μάθησης και της ανεξάρτητης αναζήτησης πληροφοριών. Συνεχής διέγερση της περιέργειας: αν το υλικό είναι πολύ περίπλοκο ή πολύ απλό, το παιδί χάνει γρήγορα το κίνητρο για μάθηση - χαλάρωση των μαύρων ρόμπων κανόνα, αυτός είναι ο λόγος που ακόμη και ένας μαθητής που έχει πετύχει στο παρελθόν ξαφνικά «κυλάει» για να ξεγελάσει.

Η χρήση του GDZ σάς επιτρέπει να διατηρήσετε το ενδιαφέρον ενός παιδιού για τη μαθησιακή διαδικασία, το προστατεύει από την υπερβολική εργασία, διευκολύνει την αντίληψη περίπλοκου υλικού και δεν του επιτρέπει να χάσει την πίστη του στη δύναμή του.

Είναι για αυτούς τους λόγους που κάθε χρόνο υπάρχουν όλο και περισσότερα παζλ, τα πιο δημοφιλή από τα οποία συλλέγονται για τη διευκόλυνση των δασκάλων, των μαθητών και των γονιών τους σε αυτόν τον πόρο. Πολλοί δάσκαλοι του «παλιού σχολείου» και σημαντικό μέρος νέων δασκάλων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, γυμνασίων, λυκείων, καθώς και ένας εντυπωσιακός στρατός γονέων μαθητών που ανησυχούν για το επίπεδο και τον όγκο των γνώσεων των παιδιών τους υποστηρίζουν αποκλειστικά ανεξάρτητες εργασίες για το σπίτι.

Αλλά υπάρχει μια άλλη άποψη, εντυπωσιακά διαφορετική από την κλασική, γενικά αποδεκτή.

Ιαπωνική χαλάρωση

Κάποιοι έγκριτοι δάσκαλοι και όχι λιγότερο εντυπωσιακό μέρος των μούρα για να χάσετε το λίπος στην κοιλιά δεν είναι ενάντια στην περιοδική χρήση από τα παιδιά του λεγόμενου GDZ βιβλία με έτοιμες εργασίες για το σπίτι.

Το κύριο χαλάρωση των μαύρων ρόμπων τους είναι η ραγδαία αυξανόμενη επιβάρυνση των μαθητών κάθε χρόνο και, ως εκ τούτου, η υπερκόπωση των παιδιών, η έλλειψη επαρκούς χρόνου για ποιοτική εργασία στο σπίτι.

Υποστηρίζουν επίσης ότι η συχνά άπταιστη, επιφανειακή διέλευση θεμάτων εντός των τειχών του σχολείου λόγω του περιορισμένου αριθμού ωρών που διατίθενται σε νέο υλικό δεν συμβάλλει στη σωστή αφομοίωση των θεμάτων από τους μαθητές. Δυστυχώς, η πραγματικότητα της σύγχρονης ζωής είναι τέτοια που όχι μόνο οι ενήλικες, αλλά και τα παιδιά και οι έφηβοι πρέπει να προσαρμοστούν στις απαιτήσεις μιας δυναμικής ζωής, όπως σε ένα καλειδοσκόπιο καθημερινών υποθέσεων και προβλημάτων που αντικαθιστούν το ένα το άλλο.

Χαλάρωση των μαύρων ρόμπων, λίγοι άνθρωποι καθημερινά καταφέρνουν με ηρεμία να ξαπλώνουν στον καναπέ για ώρες και να διαβάζουν με ανυπομονησία συναρπαστικά βιβλία ή να περνούν πολύ χρόνο σε χαλάρωση μπροστά στην τηλεόραση. Οι περισσότεροι γονείς είναι απασχολημένοι, συμπεριλαμβανομένων των απογευματινών ωρών της ημέρας, που υποτίθεται ότι παρέχονται για ξεκούραση, αναψυχή, οικογενειακή επικοινωνία.

Όχι λιγότερο, και, μερικές φορές, και με πολύ υψηλότερο ρυθμό, τα παιδιά αναγκάζονται να μένουν κάθε μέρα. Πολλοί μαθητές παρακολουθούν κύκλους και τμήματα μετά τις σπουδές τους και συχνά λαμβάνουν εργασίες από τους μέντοράς τους και εκεί.

Ένας μεγάλος όγκος προφορικού υλικού απαραίτητου για την αφομοίωση, πολυάριθμες γραπτές, δημιουργικές εργασίες αφαιρούν σχεδόν όλο τον ελεύθερο χρόνο από τους μαθητές τις καθημερινές και τα Σαββατοκύριακα. Αλλά ένα αναπτυσσόμενο σώμα χρειάζεται τακτικά τόσο σωστή ανάπαυση όσο και αλλαγή στις δραστηριότητες. Και απλά κάθε παιδί θέλει να έχει λίγο ελεύθερο χρόνο κάθε μέρα για τις αγαπημένες του εξωσχολικές δραστηριότητες. Πώς να διαχειριστείς τα πάντα, να συνδυάσεις και να μην σπάσεις; Πώς να μην χάσετε το ενδιαφέρον σας για σπουδές, να πάρετε καλούς βαθμούς για τις γνώσεις σας και ταυτόχρονα να ζήσετε μια γεμάτη ζωή εδώ και τώρα, να ζήσετε όλες τις απολαύσεις και τα πλεονεκτήματα της παιδικής ηλικίας; Το GDZ ή, όπως ονομάζονται επίσης αλλιώς, οι Reshebniks μπορούν να χρησιμεύσουν ως σωτήρια.

GDZ: φίλος ή εχθρός του μαθητή; Κανείς δεν ισχυρίζεται ότι πρέπει να καταφεύγετε στη βοήθεια ενός λύτη κάθε μέρα, διαγράφοντας χωρίς σκέψη τις προτεινόμενες απαντήσεις. Οι γονείς που νοιάζονται για το παιδί τους, το επίπεδο και την ποιότητα των γνώσεών του, φυσικά, πρέπει να ελέγχουν τη μαθησιακή διαδικασία, να εμποδίζουν το παιδί να μελετά επιφανειακά σχολικά θέματα, να προτείνουν κάπου, να εξηγούν θέματα που δεν του είναι απολύτως ξεκάθαρα και, φυσικά, ενσταλάξει τις δεξιότητες της ανεξάρτητης μελέτης και της επεξεργασίας νέου υλικού.

Ωστόσο, δυστυχώς, δεν μπορούν όλοι οι γονείς, λόγω της απασχόλησής τους ή των υφιστάμενων κενών στη γνώση, να βοηθήσουν το παιδί τους να ανταπεξέλθει στην εργασία του σε δύσκολες καταστάσεις. Ταυτόχρονα, όμως, οι περισσότεροι θέλουν να αναπτύξουν στα παιδιά τους την ευθύνη, την ικανότητα να φέρνουν κάθε επιχείρηση που ξεκίνησε μέχρι το τέλος.

Τα GDZ έχουν σχεδιαστεί μόνο σε ακραίες περιπτώσεις για να βοηθήσουν τον μαθητή να βγει από μια δύσκολη κατάσταση, να κατανοήσει την πολυπλοκότητα των προτεινόμενων εργασιών. Επιτρέπουν σε λίγα λεπτά να λύσουν δυσνόητα μαθηματικά προβλήματα, παραδείγματα, να αναλύσουν ασκήσεις στα ρωσικά, σε μια ξένη γλώσσα, να δώσουν σωστές απαντήσεις σε δύσκολες ερωτήσεις σε προφορικά θέματα ή στις ακριβείς επιστήμες. Σε κάποιους μπορεί να φαίνεται ότι οι έτοιμες εργασίες για το σπίτι δεν έχουν ουσιαστικά μειονεκτήματα.

Εξάλλου, βοηθούν στο μαμαλίγκα κέτο γίνουν σωστά και γρήγορα οι εργασίες, συμβάλλουν στην αποσαφήνιση και εμπέδωση της ύλης που καλύπτεται. Όμως το GDZ έχει και τα μειονεκτήματά του.

Τα κυριότερα περιλαμβάνουν: Ασυνείδητα, αυτόματα με τη βοήθεια ενός βιβλίου λύσεων, ξαναγράφοντας τις απαντήσεις, ο μαθητής λαμβάνει ελάχιστο όφελος, επιφανειακή γνώση.

Όντας στην τάξη, εκτελεί έλεγχο, ανεξάρτητη εργασία, δεν θα μπορεί να εξηγήσει στον δάσκαλο και στους συμμαθητές την πορεία των σκέψεών του, δεν θα μπορέσει να λύσει ένα τέτοιο πρόβλημα, να εφαρμόσει σωστά την ορθογραφία που έχει περάσει.

Επιπλέον, η μέθοδος για την επίλυση του προβλήματος που προτείνεται, για παράδειγμα, στο GDZ στα μαθηματικά δεν συμπίπτει πάντα με τη μέθοδο που χαλάρωση των μαύρων ρόμπων στην τάξη υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου. Ένας έμπειρος δάσκαλος μπορεί εύκολα να καταλάβει εάν η εργασία του μαθητή διαγράφηκε ή έγινε ανεξάρτητα.

Κατά κανόνα, πολλοί μαθητές έχουν στο σπίτι και χρησιμοποιούν το GDZ, πράγμα που σημαίνει ότι δίνουν ακριβώς τις ίδιες απαντήσεις με τη βοήθεια του reshebnikov, όπως ένα αντίγραφο άνθρακα αυτό ισχύει ιδιαίτερα για θέματα όπως η λογοτεχνία, η ιστορία, οι κοινωνικές σπουδές. Φυσικά, είναι χρήσιμο για τους μαθητές να έχουν έτοιμες εργασίες για τα μαθηματικά, τα ρωσικά, τα αγγλικά, τη φυσική χαλάρωση των μαύρων ρόμπων άλλα μαθήματα.

Ο λύτης μπορεί να βοηθήσει σε καταστάσεις όπου, για αντικειμενικούς λόγους, ο μαθητής δεν είχε χρόνο να προετοιμαστεί για τα μαθήματα. Ωστόσο, τόσο οι γονείς όσο και φυσικά τα παιδιά τους θα πρέπει να θυμούνται ότι το GDZ πρέπει να χρησιμοποιείται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις. Στη συνέχεια, ένα έξυπνο βιβλίο υποδείξεων που γνωρίζει τις απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις του σχολικού προγράμματος δεν θα βλάψει, δεν θα συμβάλει σε απότομη μείωση των ακαδημαϊκών επιδόσεων, αλλά μόνο περιστασιακά θα παίξει το ρόλο του σανίδα σωτηρίας, ενός αληθινού φίλου που μπορεί να γίνει βασίστηκε σε μια δύσκολη κατάσταση.

Ψυχοσυναισθηματικό τεστ Luscher. Δοκιμή χρώματος. Χαρακτηριστικά των βασικών χρωμάτων

Το όνομά μου είναι Κρεγκ. Είμαι Άγγλος, γιατί γεννήθηκα στην Αγγλία, ως μέρος της Μεγάλης Βρετανίας. Ζω σε τυπικό Ζω σε μια τυπική αγγλική πατρίδα. Έχω ένα τατό, μια μητέρα και μια αδερφή. Ζούμε όλοι μαζί στο μικρό μέρος στο pivdni της Αγγλίας.

Κοντά στο περίπτερο μας υπάρχει ένας κήπος, όπου θρηνούμε με την αδερφή μου. ENN: Γεια σας! Το όνομά μου είναι Enn. Και τσε Ντεν. Ο Βιν είναι ξάδερφός μου ξάδερφος.

Γιατί να ονειρεύεστε ρούχα Ερμηνεία ονείρου της Μάγισσας Μήδειας Ρούχα - Αντιπροσωπεύει τον χαρακτήρα του ονειροπόλου και την ενασχόληση με προβλήματα, τα οποία αντικατοπτρίζονται στις ιδιαιτερότητες του ρουχισμού.

Οι Ουκρανοί μου. Στην Ουκρανία, οι πατρίδες δεν είναι τόσο σπουδαίες. Κατά κανόνα, μια τυπική πατρίδα αποτελείται από 4 άτομα: Τάτα, Μάμι, Σίνα και κόρες. Σήμερα όμως όλο και περισσότερες οικογένειες μπορούν να έχουν μόνο ένα παιδί.

Η γιαγιά και η γιαγιά μου μένουν κοντά στο χωριό. Έχουν έναν κήπο με σπίτια και μια πόλη. Μιλάμε για τους παππούδες και τη γιαγιά μας. Νο 3 σελ. Telory περνούν ένα προς ένα και περνούν πολύ χρόνο μαζί. Διατηρούν τις οικογενειακές παραδόσεις.

Ο φίλος μου με τον οποίο αλληλογραφώ λέγεται Tim Taylor. Κρασί από τις ΗΠΑ. Peter και Tony Senior για τον Jim. Ο Πέτρος είναι ο πιο τρομακτικός, ale Tonya vischii για τον Πέτρο.

Μετρήστε τα ρούχα στο όνειρο. Μετρήστε νέα πράγματα σε ένα όνειρο

Ο Prote Tony είναι δύο χρόνια νεότερος. Η Μπεθ είναι τόσο ψηλή όσο ο Τζιμ. Η Μπεθ είναι ήδη λαστιχωτή και ευδιάθετη.

Η κυρία Τέιλορ να πει ότι η κόρη μου είναι το καλύτερο από όλα τα παιδιά, βοηθάει.

Ο κύριος Τέιλορ φαίνεται να κάνει τον περισσότερο θόρυβο. Ο Τζιμ και ο Τον πάνε για σπορ. Αγαπάς πραγματικά τον αθλητισμό.

Shares Ας ασχοληθούμε σε αυτό το άρθρο με διάφορες γενικές γνώσεις που έχει να κάνει με τον κόσμο των σκύλων. Είστε έτοιμοι; 1. Ο σκύλος ράτσας Newfoundland είναι ο μόνος σκύλος που έχει αδιάβροχο τρίχωμα και πατούσες που ανάμεσα στα δάχτυλά τους έχουν μεμβράνη σαν τις πάπιες για να λειτουργούν τα πόδια σαν κουπιά.

Δεν καυχιούνται για τα αθλητικά τους αποτελέσματα. Ο Πέτρος είναι πιο έξυπνος. Vіn spovnenie idey. Ο κύριος και η κυρία Χαλάρωση των μαύρων ρόμπων του γράφουν. Τα προσβεβλημένα παλικάρια είναι πρακτικά. Ο Βον είναι λογικός και χαλάρωση των μαύρων ρόμπων. Είναι καλύτερα να παίζεις πιάνο και να ζωγραφίζεις.

Βλέπει τη χορωδία του σχολείου μας και παίρνει μέρος σε όλες τις σχολικές βραδιές. Η Σούζαν ήδη λατρεύει να βοηθάει τους άλλους. Μπορώ πάντα να κοιμηθώ σε αυτό, αν χρειαστεί. Peter zavzhdi badory and fun. Vіn love grati u rіznі іgri. Κερδίστε επιτυχίες στον αθλητισμό, ειδικά στα χειμερινά. Το κρασί γράφεται από μόνο του. Ο Vin μιλάει συχνά για τις νίκες του. Αυτό είναι λογικό και πρακτικό.

Κερδίστε τον σεβασμό στην τάξη. Ο Vin δεν του αρέσει να παίζει σε θορυβώδη παιχνίδια. Ο Vin δεν παίζει κανένα άθλημα. Μερικοί άνθρωποι μπορούν να παντρευτούν με πατέρες και συμμαθητές. Δεν έχει φίλους. Ο Άλεξ ξεκινά το χαλάρωση των μαύρων ρόμπων για βοήθεια. Ο Βιν είναι ειλικρινής, ήσυχος και ευγενικός.

Vіnіkoli μην κουνάτε. Η Kate είναι έξυπνη και γεμάτη νέες ιδέες. Ο Βον σέβεται πάντα τους ανθρώπους, ειλικρινής και πρακτικός. Χαλάρωση των μαύρων ρόμπων Βον λατρεύει να πυροβολεί. Ο Takozh κέρδισε καλή βαθμολογία στο μπάσκετ. Ποιοι είναι οι καλύτεροι χαρακτήρες της μητέρας ενός ατόμου; 2. Πώς να σχεδιάσετε έναν χαρακτήρα є βρώμικο; 3. Πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζεις έναν καλό φίλο; 4. Πώς κλέβεις φίλους; 5. Είναι σημαντικό να είσαι καλός φίλος με τους άλλους; Νο.